miércoles, 25 de enero de 2012
miércoles, 4 de enero de 2012
la enseñanza de la escuela secundaria (actividad extra)
La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas II
Yenifer Mejía Gallardo 302 N.L. 14
Instrucciones: contesta tomando como referencia a los alumnos con los que practicaron en su jornada de OPD.
1.- ¿Cómo elaboran sus apuntes de clase?
En el caso de los alumnos de primer grado, al momento de que el maestro está exponiendo la información ellos no toman nota hasta que el profesor les da la indicación. Y en caso de que ellos no tengan a sus manos el cuaderno de la asignatura, plasman la información en cualquier otro cuaderno.
2.- ¿cómo estudian y cuando?
Algunos estudian cuando este alguien supervisándolos, por ejemplo, la maestra los hace estudiar en clase, haciéndolos contestar algunos cuestionarios, en los que ellos tienen que dedicarse a buscar las respuestas en el libro, solo de ésta manera se puede asegurar que los alumnos estudien, porque por lo que veo son pocos los alumnos que repasan los apuntes en su casa.
3.- ¿Qué fuentes de información consultan para estudiar?
Los alumnos utilizan el internet como medio de investigación y los libros del alumno solamente para dar solución a las interrogantes.
4.- ¿Por qué van a la escuela?
Algunos de ellos van a la escuela porque tienen el objetivo de seguir estudiando, aunque aún no saben que es lo que quieren ser en la vida.
Instrucciones: en virtud a tu planeación didáctica responde a las siguientes preguntas:
¿Para qué te sirvió?
Para mí fue un recurso indispensable, ya que por medio de la planeación puede seguir de manera ordenada las actividades previstas en el libro del maestro y pude dar mi clase
5.-¿Cuál fue el propósito de la actividad?
En la secuencia “Más vale maña que fuerza” se tenía la finalidad de que los alumnos pudieran analizar situaciones en las que haciendo uso de sus habilidades y estrategias pudieran resolver situaciones que se presentan en la vida cotidiana sin llegar a la violencia. Además se pretendía que los alumnos realizaran un cuento, y la finalidad es que ellos organizarían sus ideas y habilitarían sus habilidades cognitivas activando el pensamiento para redactar un cuento.
6.-¿Qué estrategias implementaste?
Para lograr que los alumnos se preocuparan por realizar los trabajos, les di una hoja en la que contenía los rasgos a evaluar y los porcentajes, entre estos rasgos estaban, la conducta, la participación y creo que si resultó, solo fue cuestión de ejercer un poco de más presión.
7.-¿Qué dificultades enfrentaste?
Una gran dificultad que tuve, fue la de lograr la atención de los alumnos en su totalidad, porque al comenzar la clase, estaban atentos y en media clase ya estaban muy desesperados. Además de que platicaban mucho. El problema considero yo que no fue de ellos, sino mío, porque me falto motivarlos.
8.-¿Qué modificaciones efectuaste?
Durante mi planeación tuve que omitir algunas actividades, pero no referentes a los contenidos, sino al trabajo en equipo, debido a que los alumnos, nunca asistían en su totalidad a la escuela, porque siempre faltaba alguien y esto no me permitió llevarlas a cabo, porque yo tenía contemplado a todos los alumnos.
9.-¿Qué competencias pudiste observar que mejoraron los alumnos?
En la observación anterior respecto a la asignatura de matemáticas, pude notar que los alumnos podían resolver con un poco de facilidad las sumas y restas de fracciones, sin embargo en estas prácticas pude notar más deficiencias en los alumnos, por ejemplo no saben leer, y por ello no logran comprender los textos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)